Avvicinare bambini e famiglie all'economia circolare attraverso un'esperienza concreta
Sostenibilità ed economia circolare sono temi che spesso vengono percepiti come complessi, ma che in realtà si fondano su principi semplici: evitare gli sprechi, valorizzare ciò che già esiste e prendersi cura delle risorse nel tempo.
Le scuole e gli insegnanti svolgono un ruolo fondamentale nell’accompagnare i più giovani verso questa consapevolezza, cercando strumenti capaci di rendere questi concetti accessibili e coinvolgenti anche per i bambini delle scuole primarie.
Da qui è nata l’idea di costruire un’attività che unisse apprendimento, partecipazione ed esperienza diretta.
Abbiamo progettato un laboratorio dedicato alla moda sostenibile e all’economia circolare, costruito attorno a un’esperienza concreta di raccolta dei capi usati.
Nei giorni precedenti all’attività, ogni bambino è stato invitato a coinvolgere la propria famiglia nella ricerca di almeno un capo di abbigliamento adatto al recupero.
Il laboratorio è iniziato con la visione di un breve video dedicato al mondo della moda e ai suoi impatti, per poi passare immediatamente alla parte pratica attraverso l’attivazione del sistema T.I.P.
Ogni partecipante ha potuto assistere alla pesatura del proprio capo e guadagnare delle T.I.P.s, sperimentando direttamente il funzionamento del circuito in modalità gioco.
L’esperienza si è conclusa con un’attività dedicata alla scoperta dei materiali, durante la quale i bambini hanno potuto osservare e toccare con mano la differenza tra filati vergini e filati riciclati, avvicinandosi in modo semplice e concreto al mondo delle fibre e dell’economia circolare.
Sostenibilità ed economia circolare sono temi che spesso vengono percepiti come complessi, ma che in realtà si fondano su principi semplici: evitare gli sprechi, valorizzare ciò che già esiste e prendersi cura delle risorse nel tempo.
Le scuole e gli insegnanti svolgono un ruolo fondamentale nell’accompagnare i più giovani verso questa consapevolezza, cercando strumenti capaci di rendere questi concetti accessibili e coinvolgenti anche per i bambini delle scuole primarie.
Da qui è nata l’idea di costruire un’attività che unisse apprendimento, partecipazione ed esperienza diretta.
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